大纪元记者林之昊编译报导，“格万斯伯格”镇(Grantsburg)的校领导改编了自己学区的自然科学教材，允许除“进化论”以外的理论，如“上帝造人”进入课堂。

“格万斯伯格”镇校委会的成员，琼尼．博金(Joni Burgin)校长(superintendent)说：“自然科学的教材不应该完全只限于一种理论。”在她管辖的的学区内有1000多位学生。

上个月，在镇校委会审查自然科学教材时，书面批注“应该综合生命起源其它的模型和理论。”

这一决定刺激了300多位生物学老师和宗教论老师，他们在上个星期给“格万斯伯格”校方联名写信，强烈要求撤销这个计划。接下来，几所威斯康辛州公立大学的43位院长也联名写了信。

州教育部(Department of Public Instruction)发言人约瑟．唐那文(Joe Donovan)表示，威斯康辛的法律规定一定要教“进化论”，但是学校有自行规定教材准则的自由。

在全国范围内，其它地区的学校也有一些努力希望采用类似的教材改编。上个月，在宾夕法尼亚州多福(Dover)学区的校委会，投票通过要求教“进化论”以外的理论，包括“高智能设计”(intelligent design)的理论：这个理论认为生命太复杂了，没有一个生命创造者(creator)是不可能自行发展起来的。

今年三月，俄亥俄州教育委员会以微小的差距通过了有争议性的课程计划，为“上帝造人”进入课堂开了门。