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【人民報消息】 一箇中國官方網站近日刊登了一篇文章。值得注意的是，文章指「領導的尊嚴不容侵犯、面子不容褻瀆；領導理虧時要給他留下臺階，對領導的忌諱要三緘其口」。有人認爲，這篇文章是影射中央軍委會主席江澤民，指江澤民害怕給其繼任人胡錦濤比下去。 據亞洲時報馮良撰文，中國官方人民網6月3日刊登一篇題爲《總書記爲什麼一定能贏？》的文章，表面上看該文是從胡錦濤在北京市少年宮同一位小學員打乒乓球。然而，該文筆鋒一轉，卻又談到中國官場文化的問題來。 文章指：「對領導，就要講領導的尊嚴不容侵犯、面子不容褻瀆；領導理虧時要給他留下臺階，對領導的忌諱要三緘其口；對有些問題的看法與領導不同，心裏很不贊同領導的觀點，但嘴上卻在說，領導說得很對很好。對下屬，就要講一點排場，要是誰招惹了自己，傷害了自己的面子，不給他點顏色心裏就不舒服。」 其實，中國官場存在這種「給領導面子」的情況，可謂十分普遍。去年非典期間，江澤民的前保健醫生，原中國衛生部部長張文康，一直堅持中國疫情受控，結果，他隱瞞疫情的所作所爲，給退休軍醫蔣彥永揭破，而中央在去年4月20日宣佈，撤去張文康衛生部部長一職。江澤民在事後保持了六天沉默，到4月26日才算勉強走出來支持中國全力對抗非典。 一直有官場耳語指出，江澤民對胡錦濤撤換了他的前保健醫生的官職十分不滿，事後還特別把張文康的軍職提升一級，以示抗議。這個傳聞，剛好和文章所指「要是誰招惹了自己，傷害了自己的面子，不給他點顏色心裏就不舒服」的情況有點類似。 可圈可點的是，美國《華盛頓郵報》5月31日指出，根據北京政府與中國共產黨消息人士的說法，江澤民正在藉推動對香港和臺灣採取強硬路線的作法緊抓權力，使中國新一屆領袖更難考慮對香港或臺灣問題作出任何讓步。這個傳聞一直未能證實，但卻讓外界聯想到文章所指「領導理虧時要給他留下臺階」。 今年人大兩會前夕，民間傳出解放軍退休軍醫蔣彥永要求把「八九年天安門運動」定性爲愛國運動，但事後中國政府表明六四暫時不會平反。中宣部是應中共前總書記、現任軍委主席江澤民的指示製造光碟的；中國政府下令幹部要觀看一套名叫「六四風波的經過」的光碟，統一思想，明白六四鎮壓是「別無選擇的」。這又讓外界覺得文章中「對領導的忌諱要三緘其口」是意有所指。 中國國家主席胡錦濤上任以來，指示官員必須明白「立黨爲公，執政爲民」，又倡導「貼近實際、貼近生活、貼近羣衆」的「三貼近」路線。有一些中國公民認爲，胡的三貼近把江的「三個代表」理論比了下去。巧合的是，該文章也說：「胡總書記一定能贏。」 現時，外界對這篇文章是否有影射成份，還沒有一個定論。但可以肯定的是，江澤民和胡錦濤的互動，必然會繼續受到關注。
附錄：總書記爲什麼一定能贏？(2004年06月03日00:43 來源：人民網)
網友：高東海 5月31日上午，胡錦濤和隨行的中共中央政治局候補委員、中央書記處書記王剛，在中共中央政治局委員、北京市委書記劉淇和北京市市長王岐山等陪同下，先後到中國科技館、北京市少年宮實地考察。 考察北京市少年兒童工作。當晚中央電視臺《新聞聯播》播發了這一新聞。 當電視畫面中出現胡錦濤在北京市少年宮同一位小學員打乒乓球時，由於兒子也學打過乒乓球，我就對他說看那位小選手打得多好，一招一式有板有眼的。但兒子卻發話說，胡總書記一定能贏。我說這又不是比賽，總書記是跟小朋友們同樂，是不在輸贏的。但兒子卻說，那也不行，總書記是全國的最高領導，如果讓他輸給一個小孩，他多沒面子。我感到很好笑，就問他憑什麼這麼說。兒子說，這是憑我的經驗。 兒子是個11歲的小學生，而且我們又是在閒談，相信這是他真正的想法。只是這種想法，讓我聽來不是滋味。一個孩子依他的「經驗」斷定領導一定要贏，原因是要照顧領導的面子。這聽來有些好笑的童言，讓人感到苦澀。他的「經驗」從何而來的，難道不是從社會上，不是從作爲師長的我們的具體言行中，觀察得來的？ 應該承認，作爲成年人的我們，在社會中確實是這麼做的。對領導，就要講領導的尊嚴不容侵犯、面子不容褻瀆；領導理虧時要給他留下臺階，對領導的忌諱要三緘其口；對有些問題的看法與領導不同，心裏很不贊同領導的觀點，但嘴上卻在說，領導說得很對很好。對下屬，就要講一點排場，要是誰招惹了自己，傷害了自己的面子，不給他點顏色心裏就不舒服。我們這種時常表現出來的根子裏的「媚官」心態以及特權思想，不正是孩子們「經驗」的來源？ 在家裏，我們也是這樣，孩子稍有不合已意的想法看法，便以大人的口氣來教訓他們一番，儘管知道自己錯了，也要給自己找個臺階，不肯向孩子當面認錯，要維護家長的面子。孩子們捱打挨訓的經歷不也成爲他們的經驗？ 在開展素質教育的學校裏，也好不到那裏去。校長心中的「優秀教師」，仍是「聽話」的教師。老師心目中的好學生，還是那些聽話的學生。有些老師明明教學思想、教學方法落後，並忘不了師道要尊嚴，不喜歡學生提問自己答不上來的問題，就因爲怕丟面子。曾有一個報道說，在對北京10所中學的1200名學生學習問卷調查中，敢於課後向老師提出問題的學生佔66.8%，敢於課堂向老師提出問題的學生佔21.5%，敢於當堂糾正老師錯誤的學生僅佔5.5%。一位外籍老師感到奇怪：「中國許多非常聰明的學生，爲什麼課堂上不踊躍提問呢？」他得到的答案是：「沒有什麼可問的」。是沒有什麼可問的，還是怕老師丟面子而不提問？還是老師本身就不喜歡學生提問？孩子們不笨，他們自然會看得出來。 中央把加強和改進未成年人思想道德建設，作爲一項重大而緊迫的戰略任務來抓。要提高未成年人思想道德素質，與規範有序、積極向上的良好的社會氛圍有著必然的聯繫。從這一方面講，作爲師長的我們，是不是也都應檢討修正自己的錯誤，從而以好的言行，來爲孩子們做出表率呢？
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