|
讓你目瞪口呆： 一個七歲小男孩的理想
英慧
2023年9月1日發表
【人民報消息】近日因日本排放核處理廢水入海，在中共媒體的一片喊殺聲中，國人又被欺騙的又是搶食鹽，又是砸店，更是又哭又鬧，尋上吊，氣恨戾暴無以復加。連小學生也從世界地圖上把日本部分剪下，言讓日本人從世界上消失。
而家長不以這樣無知無識的鬧劇爲醜，也與孩子一樣反以爲跟上了中共的主旋律，而以爲榮。中共當然以教育出這種思想國有化，沒有善惡是非判斷力的人礦而竊喜。
中共對國人的愚弄洗腦是系統性的，無孔不入，早在1977年鄧小平在談到教育時就講「教育要從娃娃抓起」，習更是講「要使紅色基因滲進娃娃血液，浸入心扉，確保紅色江山永不變色」。想讓少年兒童像他們的祖父輩一樣被奴役，被剝奪一切公民權力。任由它們欺騙宰割。
中共對小學生的仇恨教育的效果也多有報導，我自己還曾親歷。
那是2015年12月的一天，天很冷，我乘坐公交車，公交車的窗戶都結了一層很厚的冰霜，在車裏看不到外面。車上人很多，我被擁擠到面對最後一排座位的位置。 對面坐着一家四口，外公外婆和兩個男孩，大的十一二歲，小的七八歲的樣子。我站在他們對面。
小男孩很活躍，一會兒站起，一會兒坐下，嘴裏不停的說着，一會兒說他感覺坐在火車上，火車正在飛跑，一會兒說他感覺坐在輪船上，輪船在上下起伏。因爲覺的孩子可愛，我一直微笑着注視着兩個男孩。 大的男孩讓小弟安靜，別鬧人，小的哪裏肯聽……
過了一段時間，大男孩站起來去看是否要到站下車了，小男孩急忙身體傾斜，用手，用胳膊罩住哥哥座位，不讓別人坐，並說他要給哥哥佔着這個座位，他外公外婆阻止他，並說馬上要下車了，讓別人坐。我坐了過去，與小男孩說：「你很富有想像力啊，上幾年級啦？」「二年級」他答。「好好學知識，將來當個設計師或藝術家吧」我說。
「我想殺人！」小男孩說。
「什麼？」我說。
「我的理想是殺人！」小男孩鄭重其事的說。
我急忙說：「殺人那可不好，那不是犯罪嗎？剝奪別人的生命，罪孽深重啊！」小男孩說：「我要殺日本人！」車停了，到站了，小男孩一家下車了。
我的心冷冷的。
黨國的仇恨教育，仇恨炒作，仇恨引導，仇恨語境……仇恨無所不在，充斥在「新中國」的土壤裹，日韓印菲，美國歐盟等等，只要不是共產同盟，沒有表態贊成它，都是中共仇恨對象。曾經有個帖子：早晨起床，黨說恨韓國，上午黨說恨日本，中午黨說恨美國，下午黨說恨菲律賓，晚上黨又說恨加拿大……反正也管不了那麼多了，黨說恨誰就恨誰吧！
不敢想像當這樣的孩子長大以後，在學校裏，在社會上，會做出什麼樣的事。這絕不是危言聳聽，2012年在黨誘導下的一次抵制日貨運動中，1991年出生的河南人蔡洋2012年9月15日用一把U型鎖致一名西安的豐田車主終身癱瘓。人們稱蔡洋「無腦愛國者」，蔡洋被判十年有期徒刑，並賠償受害人25萬元。稍稍有點記憶的人都會知道中國人是沒有知情權，沒有自由，沒有遊行權力的。
一次次的抵制日貨韓貨等等都是中共黨領導的，遊行中，黨肆意釀成了一個個慘案。給多少受害人帶來生命財產損失，給家庭帶來無盡的災難。而行兇者，只是被黨利用，黨並不給買單，自己造的罪惡還要自己償還。
多少家庭的悲劇都是黨冠以愛國或民族主義的名義鼓動而釀造，其實每一次抵制某貨運動都是黨在轉移矛盾，紓解其執政危機，是維護其統治穩定的慣用伎倆，包括黨發動和領導的國內歷次運動。截止到文化大革命結束，歷次運動造成8000多萬國人非正常死亡，還不包括八九六四，九九年迫害法輪功修煉者，以及鎮壓疆藏民主異議人士與各種遭遇的上訪者。
而積極響應黨的號召的參與者都要自己償還罪惡，黨爲了它的偉大光榮正確一定要甩鍋給積極響應黨的號召的參與者，黨並不給買單。在2000年中組部印製的幹部履歷表上就有一頁是：在文化大革命中犯過何種錯誤，受過何種處分。文革是在1966年，到2000年巳經過去30多年。人做惡都是要自做自受。
其實中共何曾關心過中國人的死活。三年疫情清零，以及鄭州涿州無預警泄洪就是活生生的事實。更不要說健康了。
要是真心關心百姓健康，就讓百姓的餐桌能擺上無毒無害的食品。多少年了，超市裏琳琅滿目的食品，卻找不到一款可以放心食用的。各種各樣的環境污染，有毐食品的生產，都是古今中外絕無僅有的，都是中共黨的縱容和中共權貴爲了利益而造就。
同胞們，請拒絕中共洗腦，也不要主動給自己的孩子進行愛國主義洗腦。中國人連個公民都不是，只是中共的囚徒，中共治下的信奉馬恩列斯的國，不是我們炎黃傳統的國。請拒絕被中共綁架去抵制日貨，抵制韓貨等等，抵制哪個都害的是同胞。
唯一要抵制的是中共，不要讓中共的仇恨教育把孩子導入歧途！要防止孩子成爲蔡洋，成爲殺同學殺母親的罪惡之人，請拒絕黨的洗腦，遠離邪惡的共產黨！從現在做起，和孩子共同成長！拋棄中共。
請覺醒自救，退出黨團隊，解體中共，沒有中共，才是中國人過上幸福生活的保證。 △
|
中共勾結日軍 感謝日軍侵華 （視頻）
孫中山容共非聯共 中共混入國民黨篡權 （視頻）
