爽文國中王政忠老師，對教育充滿熱情能讓學生愛上學習。

【人民報消息】「那一場地震，讓我因此留下來，有機會在這20年間，去感受身爲一名老師最核心的價值。」臺灣爽文國中老師王政忠，原本壓根兒沒想到會在學校任教至今，但學生一句「老師，你會不會回來」，深深撞擊他的心，也改變了他一生。 爽文國中位於南投中寮鄉，這是全臺灣最窮的平地鄉鎮之一，在這裏，王政忠卻能讓學生愛上學習，整整20年間，他讓教育成爲改變當地的力量…… 多年來的努力，讓王政忠榮獲Power教師獎、Super教師獎及師鐸獎肯定，在他的「創發中心」裏，授課時每天有萬人上網看他獨創的教學法。王政忠爲何堅守中寮鄉20年，要從九二一地震說起。 心底萌生成爲能幫助學生的好老師 今年45歲的王政忠出身勞工家庭，經濟不是很好，王政忠讀高中那年，全家躲債來到南投；幸運的是一路上都有好老師照顧，讓他有機會得到好教育，也因此讓王政忠心底萌生想成爲「能幫助學生的好老師」。 1997年，王政忠自臺灣高雄師範大學國文系畢業，滿懷着抱負期盼在大城市闖出一番成績，成爲補教界名師，未料實習時卻被派往南投縣最貧窮的鄉鎮爽文國中教書。 當時的王政忠來到學校，看到荒煙蔓草，沉悶、沒有朝氣的校園，衝擊王政忠內心，當時自認是「優秀教學人才」的他，想着如果待在這種地方，可能很快會被埋沒，他很期待快點結束實習這一年日子。 誰也料想不到，打定主意不留在爽文國中的王政忠，會因爲一場地震從此改變人生，進而翻轉偏鄉孩子的教育。 比地震威力更強的一句話 在1999年9月21日大地震當時，王政忠在金門當兵，南投災情慘重，震後第三天，部隊放假讓他返家，從臺中坐客運一進中興新村，空氣瀰漫瓦斯味與燃燒氣息，家裏房屋半倒，所幸家人無恙，隔天，他騎機車越過那隆起又破碎的路面，避開倒塌的路樹與坍方處，回到爽文國中，入眼簾的卻是近乎全毀的校園。 繼續走到災民收容所，女學生看到熟悉的王老師忍不住哭訴：「房子倒了，爸爸不見了。」王政忠說，沒遇過這種慘況，當時腦中空白、靈魂彷佛抽離，不知道能幫上什麼忙，心裏非常茫然，只能呆呆地聽學生說，直到小女孩脫口一句話，把他拉回現實。 看着王政忠，女學生強忍淚水問：「老師，你會不會回來？」當下，王政忠沒有立刻說「好」，但這句話一直在心中撞擊，讓他認真思考「我要回來嗎？」 又一次休假回家，王政忠決定到學校走走，看看重建的情形，當時與校長聊天過程中，讓他感受到一股溫暖的力量，校長問着：「這裏的孩子很辛苦，我們是否能做點事，一起拉他們一把？」 20年來不曾離開 陪孩子逆流而上 王政忠回憶，校長希望他留下，一起努力，做一名老師可以做的事情，然後放手去做。這段話讓王政忠下定決心，「好！那就留下來努力幾年。」結果王政忠2000年4月退伍後，回到中寮，而且幾乎把一切都給了學校。 歷經強震帶來的生離死別，一幫原本草根性重的學生變得沉默，甚至呆滯。王政忠說，他們的眼神與神情不安，表面上比以前乖很多，少了調皮搗蛋，但就是感覺他們的眼神與靈魂都很「空」。 地震不僅影響孩子，也改變王政忠人生。他演講時常向聽衆說，如果沒有地震，應該也是2、3年後調走離開，會到城市去。但地震讓他留下來，埋頭苦幹好幾年，籌組國樂社、建立學習護照制度，逐漸讓偏鄉學生有所表現。王政忠回憶說，當初回校任教，學校讓學生上陶藝課，他想着如何加點「動態」事物，便與校長商量、找資源，終於籌組了國樂社。 這個草創的國樂社，全校百名學生約有70、80人蔘加，成爲全校最大社團，但非科班出身的學生，起初參賽成績「當然很不好」。王政忠說，學生缺乏樂理基礎，家中也無資源讓孩子學樂器，一切從零開始，與縣內另一所傳統名校相比，根本是「職業與業餘」的差別。 比賽成績雖不好，但縣賽國樂組因爲只有2隊報名，爽文國中好歹也拿到亞軍，只是這獎盃讓他們拿得有點心虛。所幸，藉由努力不懈，國樂社的表現漸入佳境，最後終於在2016年第一次靠實力獲得南投縣冠軍。一路走到今天，國樂社爲爽文國中帶來榮耀感、凝聚力、向心力，也讓師生們同感驕傲。 星期天上午，當你走進南投縣爽文國中，會聽到悠揚的國樂琴聲，一羣孩子正爲即將到來的比賽進行集訓；而下午，則有一羣棒球隊的孩子在練球奔跑，熱情有活力。這些時候，你都能看到王政忠的身影穿梭其間，練習時專注陪伴，結束後，他走近孩子身邊，拍拍他們的肩膀，說說話，打打氣。 2009年，熱愛棒球的他，號召一羣畢業生與球友籌辦第一屆「爽青棒球生活營」，他帶着高中生、大學生規劃3天2夜的營隊，招募學區內國小學童打棒球、學習生活，鼓勵在地青年爲故鄉做點事。多年下來，王政忠翻轉偏鄉教育的夢想不再只是單打獨鬥，「這裏是每個人的家，大家要一起回到本壘，回到這裏奉獻己力。」這樣發自內心真誠的付出感動了許多人。 王政忠總是說：「成就自己是快樂的事，成就別人會帶來一百倍的快樂。」從偏鄉教師掀起的翻轉教育不只學生，連家長、其他老師，也一點一滴地受到這位熱心教師的感染成爲願意幫助他人的人。 每天0.01的改變 翻轉偏鄉教育 王政忠還自創「翻轉教育」。他說：「1乘以1還是1，1萬次還是1，但只要多了0.01，1.01x1.01乘以70次，它就會大於2。如果我們願意在教學上多那麼0.01的改變，然後我們堅持。有一天，我們就會發現這樣的改變會成就更多的學生。我們必須這樣子堅持0.01的改變，是因爲我們面對的不是別人的孩子，是自己的未來。」 20年來，王政忠不斷協助學生走出地震後的傷痛，孩子的眼神，成爲他願意繼續待在偏鄉，爲孩子們打拼的動力。他甚至將自己的親身經歷寫成書《老師，你會不會回來》。2017年，王政忠的故事還被拍成電影「老師你會不會回來」。 回首20年的心路歷程，王政忠說，剛開始想法很單純，「就是陪偏鄉孩子走一段路。」但經過一段時間，他發現，其實能做的事還很多，「從克難到卓越」，讓他更相信，教育可以發生改變的力量，他能這麼篤定，因爲，他正在實踐中。王政忠認爲人生最有價值的事物是莫忘初衷，爲孩子創造更多成功的機會，成爲帶領學生的好老師。△