刚才有同学拿美国出兵伊拉克来与恐怖分子撞击大楼相提并论，认为美国人是自作自受，是报应，是活该。听了这种言论我非常气愤。美国出兵伊拉克来与恐怖分子撞击大楼，我认为是完全不同的两回事。 我并不认为美国出兵伊拉克全是为了替科威特主持公道，我相信这同时也是美国国家利益的要求。

我想问一个问题：在座的爱不爱我们中国？（众学生回答：“爱！”）

我们中国有没有自己的国家利益？（众学生回答：“有。”）

如果我们有自己的国家利益，为什么美国人不能有自己的国家利益？这不是“只许州官放火，不许百姓点灯”吗？（众学生鼓掌）

要求美国人大公无私完全为了国际正义，而我们自己可以有自己的国家利益，这不是变相承认了美国人在道德上高我们一等吗？难道我们真的愿意承认自己是劣等民族吗？（众学生鼓掌）

自己做不到的事要求人家做到，这不是马列主义专门马别人吗？这不是高喊共产主义只是为了共别人的产吗？（众学生鼓掌）

美国人有美国人的国家利益，我们中国人有中国人的国家利益，不同的国家利益之间肯定有冲突，解决这种冲突的方法就是和平谈判。实在谈不下来当然可能爆发战争，但战争也有战争的规则，像恐怖分之那样不择手段是人神共愤的。 我承认美国的出兵导致了一些伊拉克平民的死伤，我为这些平民的伤亡感到痛心。但美国人想打击的是军事设施，少量平民的伤亡是战争不可避免的损失。

请问当年第二次世界大战的时候德国平民有没有人伤亡？日本平民有没有人伤亡？由于科学技术的原因，那时的平民伤亡只会更多。如果我们不允许有任何一个日本平民的伤亡，那就无法进行对日战争，我们就只好永远做日本的殖民地了。因此重要的并不是美国在出兵伊拉克的时候是否有为自己国家谋利益的打算，也不是美国人的出兵是否造成了少数伊拉克平民的伤亡，而是美国是否遵守了国际法，是美国是否遵守了战争规则！

我们知道美国出兵伊拉克是联合国批准了的，中国政府也没有反对。我们也举不出一个例子来证明美国人故意以伊拉克平民为攻击目标。这与恐怖分子的不择手段，怎么可以同日而语？战争必定造成少量平民的伤亡，不战又无以伸张正义，这是一个两难选择。但是这并不意味着任何战争都只有百分之五十的正义性。这要看当时的情势，也就是要看不通过战争能否解决问题伸张正义。

我们当然也可以质疑联合国的决议，但是如果不发动对伊拉克的战争，你们有别的办法使伊拉克从科威特撤兵吗？那么如何解救科威特人呢？设身处地地想一下，我们愿意做日本的殖民地吗？（众学生回答：“不！”）

（学生干部出来抢话筒不许我说下去，我问台下学生还要不要我讲下去，众学生大声说“要听！”主持座谈的教师劝告学生干部让我讲完，催我讲快点，我变得更加激动。）

我还要讲一点。

恐怖分子撞击世贸大楼不但不能与美国出兵伊拉克相提并论，甚至也不能与当年日军偷袭珍珠港相提并论。日军偷袭珍珠港虽然是侵略，是不宣而战，是偷偷摸摸的勾当；但那毕竟还是战争，是对美国军事基地的攻击。而这次恐怖分子撞击世界贸易大楼是存心拿平民大开杀戒！这不是战争，这是屠杀！（众学生鼓掌）

这次恐怖事件不仅仅是对美国的挑战，不仅仅是对自由民主制度的挑战，也是对整个人类文明的挑战！（众学生鼓掌）

世界贸易大厦是全世界金融人才汇集之地。我从网上看到的消息，仅仅台湾在两栋世贸大厦里办公的就有53家公司和4家银行，加上我们大陆的机构，再加上在美国或其他国家公司、银行打工的中国人与华侨，我们华人所遭受的生命、财产损失也是极其惨重的。我从网上看到的消息，我们华人被证明在这次暴行中死亡的已经达到数十人，还有更多的人下落不明。

在我国驻南斯拉夫大使馆被炸事件中我们死了几个人，我们愤怒了，我们要求美国人道歉，我们要求美国人赔偿，这都是应当的。可是今天恐怖分之故意杀害了我们更多的人，也造成了我们更大的财产损失，我们有些国人却兴高采烈、幸灾乐祸、谴责同样遇难并且损失更加惨重的美国人、甚至为杀害了我们同胞的恐怖分子辩护！似乎是说一个暴徒只要多杀几个美国人，就对中华民族有功，就有权杀死少量的中国人！他们居然还自称爱国者，把我们这些为死难者悲伤的人骂为卖国贼！你们说说看，他们是爱的哪个国？（众学生鼓掌）

这次恐怖分子撞击世贸大楼不是一般的恐怖活动，而是惨绝人寰的暴行！这不仅仅是因为他们以平民为攻击对象，而且还因为他们撞击大楼用的不是军用飞机，而是被他们劫持的民航飞机。劫持民航飞机本身就是严重违反任何国家国内法也严重违反国际法的暴行，劫持了飞机还撕票，罪行就更加令人发指了，何况撕票的同时还毁灭了世贸大厦里数以万计的生命！（众学生鼓掌，我的声音开始沙哑）

然而最让我同情的还不是世贸大厦里的众多的死难者，甚至也不是被当作肉弹的被劫持者，而是那些劫持飞机的暴徒！（众人鸦雀无声）

他们已经禽兽不如，却还自以为是英雄好汉！

他们本身也没被更大的恐怖分子当人看待，他们被奴化教育变成了恐怖分之头头发泄兽欲的工具！

他们的灵魂在撞击世贸大厦前早就已经死亡，他们变成了任由主人支配的驯服的原子弹！（众学生鼓掌）

而在不久以前的文革时期，我们也曾经普遍地被奴化教育变成这样的原子弹！由于教科书改变不大，我们许多人至今还是这样的驯服工具！（众学生鼓掌）

我讲完了。（更热烈的掌声）

编者按：在一系列讨论中国人对美国遭遇恐怖袭击幸灾乐祸的文章中，此文章给我们提供了新的思考：是啊！五十多年来，我们的理智和智慧，已经在多次的运动中扫荡无存。我们的知情权被江泽民一把剥夺掉，江泽民对待我们就像填鸭子一样，扔给我们什么饲料，我们就吃什么饲料，不肯吃，江泽民就“灌食”，偶尔有偷吃外来“料”的，就会被处以叛国罪被拎出鸭群，拔毛剥皮割喉，宰